Course descriptions are in Spanish.
Historia y Teoría de la Planificación
(History and Theory of Planning )
Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
Este curso tiene como objetivo que los estudiantes conozcan y realicen análisis críticos de varias teorías clásicas y contemporáneas de la planificación. A través de una mirada histórica, el curso intenta que los estudiantes entiendan cómo han evolucionado algunas de las ideas e intervenciones principales que se asocian con la planificación, principalmente en los Estados Unidos y en Puerto Rico.
La clase está diseñada para que los estudiantes se familiaricen con numerosos enfoques teóricos, entiendan cómo se ha ido transformando la disciplina y logren descifrar los factores que explican por qué algunos ejercicios de planificación funcionan y otros no. Se discutirá una bibliografía numerosa y diversa de interés para planificadores y disciplinas afines.
Más que intentar definir inequívocamente qué es la planificación, el curso intenta que los estudiantes desarrollen un lente crítico que les sirva para entender las limitaciones y los alcances de la disciplina, y debatir algunos dilemas éticos que se presentan cuando los planificadores intervienen en numerosos espacios. Los temas que se discutirán en la clase presentan oportunidades para que los estudiantes exploren las dimensiones teóricas y prácticas de la disciplina, y cuestionen cómo, para qué y para el beneficio de quiénes se debe emplear las herramientas de la planificación.
Desarrollo Económico Local en Teoría y Práctica
(Local Economic Development in Theory and Practice)
Escuela Graduada de Planificación, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
Este curso tiene como objetivo que los estudiantes realicen análisis críticos y detallados de varias teorías e intervenciones prácticas que buscan fomentar el desarrollo económico local. Gran parte de las discusiones se enfocarán en entender a fondo algunas gestiones desarrollistas que se realizan desde el sector público, a través de políticas, programas y proyectos que buscan generar empleos y bienestar socioeconómico.
La clase está diseñada para que los estudiantes se familiaricen con numerosos enfoques teóricos, entiendan cómo se planifican e implementan ciertas estrategias —principalmente en contextos en vías de desarrollo— y que logren descifrar los factores que explican por qué algunas intervenciones funcionan y otras no. Se discutirá una bibliografía numerosa y diversa de interés para planificadores y otros estudiosos del desarrollo. El curso también atenderá problemas contemporáneos del desarrollo de Puerto Rico.
Uno de los enfoques analíticos principales que se empleará para discutir el material asignado se basa en la idea del desarrollo como un proceso. Usualmente, las evaluaciones sobre las intervenciones desarrollistas se centran en contabilizar resultados que se apoyan en métricas y expectativas estándares (ej. personas atendidas, retorno a la inversión, etc.). Este ejercicio común, aunque útil, es limitado pues nos ofrece pocas oportunidades para examinar más a fondo lo que está detrás de las maniobras que se llevan a cabo en nombre del desarrollo. En cambio, un enfoque que esté orientado hacia los procesos permite descubrir y examinar los numerosos giros y cambios, las dinámicas de poder, las consecuencias no intencionadas y las oportunidades de aprendizaje que emergen cuando las ideas de desarrollo se van convirtiendo en proyectos y políticas realmente existentes.